想想也是，多课就像互联网圈都在讲屌丝经济已死一样，多课把那些“优质”的、用户体验好的圈住了，他们的身份感、认同归属感也强，支付意愿更强不是?至于后期怎么收费、怎么分成，还不是好商量?　　第二类，公关公司以及部分企业PR，这算是捆在一条线上的群体。

所以，目高坤鹏论建议你从今天开始改变一下自己的学习方法，目高坤鹏论自己比较推崇的就是：听、说、读、写这四个字是学习语言的最佳方法，没有之一，其实它一样通用于学习各类知识。难度著名的领导力大师诺尔·蒂奇把讲出来教别人称之为领导力的关键要素之一——可教。

确实，特战互联网让知识来得那么容易，知之为知之很方便，很多人都以为知之等于学会，知之越多，学会越多，于是碎片化学习大行其道。写，尖刀剑一个方面是不管是听，尖刀剑还是读，都尽可能写下来，特别是自己的思考和结论，还要和自己过去的经验结合起来，要善于在思想中写出来，也就是反思。另外，多课碎片化学习还催生了另外两种流行的学习模式，多课一是跨界王式学习，比如：文科生敢于充当理工科专家，大谈人工智能的技术实现，以跨界为荣，嘲笑学术界的保守。

读，目高也就是阅读，阅读书籍，阅读各种文章，在大量阅读中形成自己的观察和观点。听，难度听别人讲，难度在与别人聊天和交流中学习他的真知灼见，因为人与人的沟通时，总会不自觉地把自己最好的一面展现出来，好为人师是每个人潜藏在内心的欲望。

领导者必须用清晰、特战明确的可教观点来教人。

二是成功鸡汤式学习，尖刀剑常见于各种成功学课程，并且被众多企业家追捧。惠特妮·休斯顿唱歌的时候那种状态，多课实际是在跟观众、跟听众在交流。

坤鹏论总结下来，目高其实你只要掌握以下三个原则就够了：目高第一是自知自省，经常反思自己的得与失，成功与失败，想一想，如果再给你一次机会，你会怎么做。同时，难度写的含义还有一个就是实践，难度在自己的人生中写，学而时习之，知识本来就是前人解决问题的经验传承，不去实践中解决问题，学它何用?古人都说了，读万卷书，后面一定要跟着行万里路。

第三掌握总会总的方法论，特战不管是金字塔思维，特战还是思维导图，还是六顶思考帽，还是头脑风暴，其实都是总分总的具体形式体现，第一个“总”是问题的关键，“分”是把和问题关键相关的所有分支尽量穷举出来，接下来的“总”是把前“分”得出来的信息总结分类整理，最终找到解决问题的方法。第二是所有问题先找本质和核心，尖刀剑这个之前说过很多遍，尖刀剑比如：金融的核心是风控，金融的本质就是“永远用你的钱，为比你更有钱的人服务!”再举个例子，电动汽车是一个词组，从语法上分析，汽车是核心词，电动是形容词或限定词。